Posts Tagged ‘conectividad’

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Alberto Albarrán, corresponsal desde el ‘iPadlamento’ Europeo

junio 7, 2010

En momentos de crisis como la que vivimos… ¿qué medidas serían las más adecuadas? No quiero profundizar, primero porque no lo sé y segundo porque no es el tema, pero parece obvio que la idea de apretarse el cinturón puede ser la más acertada, digo yo.

Foto: Alberto Albarrán

En el Parlamento Europeo no han pensado lo mismo que yo (o yo no he pensado lo mismo que ellos, que también puede ser) y es que recientemente hemos podido leer o ver que dicha institución europea ha adquirido un iPad para cada uno de los 736 eurodiputados, y por lo visto la factura ha subido a los cinco millones de euros. Además de verlo en la televisión, lo he leído aquí: (http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/25/navegante/1274739305.html). No quiero entrar en si procede o no procede un gasto así en estos momentos, como comentaba. La pregunta que me ronda la cabeza es la siguiente: ¿para qué lo quieren?

Por lo visto se quiere que sustituya al PC con Windows en el que usaban Word 2003 (esto me ha hecho gracia). Además del iPad también tienen un portátil, adquirido recientemente por lo que leo. Leo también las declaraciones de una eurodiputada que afirma que “muchos de ellos no saben ni siquiera usar internet correctamente”. Varias cosas. Si sólo usan un procesador de textos y un navegador, ¿por qué no mejor una distribución GNU/Linux con OpenOffice y Konqueror o Firefox…? en fin, la pregunta de siempre.

Me quiero imaginar que los miembros del Parlamento Europeo se mueven mucho, viajan, trabajan en distintos despachos y para ellos es fundamental estar contínuamente conectados, el iPad para ellos sería una Sistema Informático para el Trabajo Ubicuo. Detrás de la inversión tecnológica habrá todo un programa de cursos de alfabetización mediática (Media Literacy), informática básica, para que conozcan cómo trabajar con los nuevos juguetes, cómo optimizar la conectividad (no tiene ni lector de CD-DVD, ni puertos USB...), fundamental para un trabajo que generalmente será en equipo y para el que deberán enviarse archivos, etc, no lo sé.

Sé que será difícil, pero… si hay algún eurodiputado leyendo esto, por favor, le pediría que nos escribiera un comentario aquí indicando para qué usará el flamante iPad y qué ventajas trae con respecto a los métodos de trabajo que realiza en el Parlamento. Gracias.

Yo, personalmente, opino que es un gasto no sólo innecesario, sino que será infrautilizado, seguro.

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Las posibilidades de la ubicuidad, por Inés Gómez

junio 1, 2010

Las posibilidades de interactividad y ubicuidad de las redes sociales las convierten en  herramientas con un valor indiscutible para realizar en ellas proyectos educativos

Dolores Reig en una entrevista publicada en su blog sostiene que el uso de redes sociales en el ámbito académico es aun escaso, siendo esta adaptación un reto para la educación, puesto que el potencial para la formación de las redes sociales es infinito. También alude a la multialfabetización para capacitar a los alumnos y profesores en el uso de multiformatos en el aula. Además de estas capacitaciones no debemos olvidar una formación técnica en la plataforma a utilizar, para que los alumnos puedan ser conscientes de las consecuencias de sus comentarios en las redes sociales y sepan configurar debidamente las opciones de seguridad.

En la actualidad se llevan a cabo diferentes proyectos con fines educativos en redes sociales, vamos ver algunos ejemplos:

La universidad de Vigo lanza la primera red educativa de carácter abierto en nuestro país, el objetivo de esta red es crear un canal de comunicación que no se limite al ámbito universitario, sino que también incluya a los padres, futuros alumnos y tejido empresarial.

Como explica Carlos López Ardao profesor impulsor de esta iniciativa, la red social de la universidad de Vigo . Bajo el lema Conecta, colabora, comparte, supone un escaparate muy importante y un factor competitivo en la relación con el tejido empresarial, en la captación de alumnos, en los proyectos de investigación y también en la proyección social de la Universidad.

En el portal.educ.ar nos muestran diferentes ejemplos de utilización de redes sociales para la educación de niños enfermos. Todas estas iniciativas tienen el objetivo de evitar el aislamiento social al que se ven sometidas las personas con discapacidades o los niños con enfermedades prolongadas.

En Argentina la han desarrollado la Red Nacional Acercándote @l Mundo. Esta iniciativa pretende ser para niños aislados por problemas graves de salud  un espacio de entretenimiento y un canal de comunicación con sus pares, sus familias, escuela e instituciones.  Esta red pretende ser una solución para esos niños que por problemas de salud no pueden acudir al colegio y tienen la intención de dar este servicio en todo el país, para ello están  trabajando en una compleja base de datos donde se recogen las instituciones que acogen niños con problemas de salud graves, junto con otras instituciones de salud, donantes de ordenadores y otros servicios necesarios para la finalidad del programa (transporte, conectividad, etc.) e instituciones que forman al niño ya su familia  a través de asistencia técnica o capacitación.

Otros proyectos que se llevan a cabo en redes sociales como la australiana  Livewire tiene el objetivo de que los niños hospitalizados puedan hablar con otros niños con problemas de salud y compartir sus experiencias en una plataforma con una privacidad y seguridad más desarrollada que Facebook o Myspace.

En España se ha desarrollado recientemente una red social que intenta suplir las carencias escolares que pueden tener los niños hospitalizados. En esta red social Aula en línea, los niños ingresados podrán contactar con sus amigos y seguir el ritmo de las clases. El objetivo de la red es que los niños puedan acceder a un espacio donde continuar con las clases, realizar sus trabajos y exámenes. Además también incluye aplicaciones para el ocio, foros, Chat, intercambio de fotos y videojuegos.

El portal es un entrono protegido, donde la seguridad es una de las claves y además se fomenta la participación de los padres.

Este proyecto se desarrolla en la actualidad en tres hospitales madrileños: La Paz, Niño Jesús y Universitario de Getafe. Parece que los buenos resultados del proyecto han llevado a que sus impulsores (la obra social de Caja Madrid) se esten planteando extenderlo a toda España.