Hace poco, en una vídeoclase de este mismo máster, se ha comentado que la convergencia de medios debería caminar hacia una reducción de dispositivos móviles ya que todo apunta a que desde un mismo aparato deberíamos poder hacerlo todo. De hecho, es raro el teléfono móvil que no tiene cámara de fotos y vídeo, reproductor de MP3 o conexión a Internet.
En lugar de teléfonos son auténticas oficinas móviles.
Vídeo: el iPhone y su tecnología táctil, causó una explosión del mercado de los smartphones.
Pero de momento la realidad es distinta. Lo que estamos consiguiendo es una “saturación de dispositivos en cada hogar” ya que, aunque podemos hacerlo casi todo desde uno, seguimos usando la cámara de fotos para tomar instantáneas de calidad o reproductor mp3 para escuchar música, ya que si no, nos quedamos sin batería en el móvil.
Saturación de dispositivos en cada hogar. Foto: Mª del Mar Gutiérrez Ruiz
¿Nos falta aún esa cultura de la convergencia? ¿Preferimos aferrarnos a lo tradicional?
En definitiva, creo que los nativos digitales “necesitan” conocer de primera mano todas las novedades tecnológicas, probarlas y valorarlas, aunque después queden relegadas en el cajón. Cada una de ellas ofrece algo que no ofrecen las otras y que es suficiente para captar nuestra atención.
Salman Khan nació en Nueva Orleans, Luisiana, de origen asiatico, su padre es de Bangladesh y su madre de la India, estudio tres carreras del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), matemáticas, ingeniería electrónica e ingeniería en informática además de un MBA en Harvard. A finales del 2004, Khan empezó a impartir clases de matemáticas a su prima Nadia a través de la herramienta de Yahoo!. Más tarde otros familiares se interesaron por sus tutoriales, por lo que decidió empezar a publicarlos en Youtube. Debido al enorme éxito y los testimonio de los estudiantes que lo utilizan, animan a Khan a abandonar su trabajo en finanzas en 2009 para crear la Khan Academy, una organización educativa sin ánimo de grupo con el fin de ofrecer una educación de alta calidad a cualquier persona, en cualquier lugar del mundo.
Salman Khan, en su despacho.
A partir del 2009, los video-tutoriales de Khan tienen más de 30.000 visitas al día. Los vídeos, de una duración de diez minutos. Los gráficos están realizados a través de SmoothDraw, para después grabar y producir el video con Camtasia. De esta forma, Khan quería evitar mostrar a una persona de pie en una pizarra, si no presentar el contenido de una forma parecida a estar sentado al lado de alguien que se ayuda a través de una hoja de papel.
Se han distribuido vídeos sin necesidad de conexión a internet a través de organizaciones sin ánimo de lucro en zonas rurales de Asia, América Latina y África. Aunque actualmente la mayoría de los videos son de matemáticas y física, Khan quiere llegar a decenas de miles de videos de infinidad de temas como historia, finanzas, química, biología, astronomía, economía etc. para crear la primera clase mundial virtual de una escuela libre donde cualquier persona puede aprender cualquier materia.
La academia de Khan incluye un sistema de ejercicios basado en la web, que genera problemas a los estudiantes según su habilidad y rendimiento. De esta forma motiva a los estudiantes que van bien, y que pueden ayudar a compañeros con dificultades.
Actualmente la Academia Khan contiene más de 2.200 vídeos bajo licencia Creative Commons, contiene más de 126 módulos de evaluación continua y tiene como proyecto una tutoría entre iguales con lo datos recogidos del sistema. A día de hoy han registrado más de 52 millones de visitas.
En España, el Dr. Juan Medina Molina del Departamento de Matemática Aplicada y Estadística de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial en la Universidad Politécnica de Cartagena, realizó un proyecto similar en la página lasmatematicas.es, decide grabar sus clases para que gente de todos los rincones pudiera acceder a éstas. Al acceder a Subdirector en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial en noviembre de 2005 propone el tema al Director de la escuela, apoyándolo incondicionalmente. El proyecto sigue en expansión y espera que su página se convierta un referente importante para el apoyo en el aprendizaje de matemáticas a un nivel de secundaria e inicios de Universidad.
• Para leer una entrevista al Dr. Juan Medina Molina, cliquear <aquí>
Sistemas informáticos para el aprendizaje ubicuo. 