Archive for the ‘Marta Guerrero Franco’ Category

h1

La web social tiene que incorporar la ética del software libre para garantizar el aprendizaje ubicuo

septiembre 12, 2010

En la internet social las personas adquirimos protagonismo en cuanto productoras de contenidos en entornos horizontales y colaborativos. Es la red de la larga cola, en la que tienen cabida ideas diversas, la autoría deja de ser relevante y emergen procesos de inteligencia colectiva para la creación de conocimiento. Los valores de la cultura participativa impulsados por la sociedad civil no están siendo incorporados satisfactoriamente por las instituciones educativas, demasiado rígidas, ni por las empresas, que anteponen sus intereses comerciales a los de la ciudadanía.

El hecho de que lo que llamamos Web 2.0 mayoritariamente se desarrolle a través de servicios comerciales nos deja indefens@s porque no podemos conocer y mejorar el código de las aplicaciones. La propia noción de computación en la nube implica que el procesamiento de nuestros datos tiene lugar fuera de nuestra alcance y por tanto nunca tengamos certeza acerca de cómo se están tratando.

Pero además la experiencia y el análisis del comportamiento de estas empresas nos llevan a identificar demasiadas prácticas que no son honestas con l@s usuari@s. La Web 2.0 comercial genera muchas incertidumbres sobre la privacidad, la gestión y la comercialización de nuestros datos, que son siempre susceptibles de ser compartidos con terceros con fines publicitarios o de control data mining , censura, primacía del derecho de autor sobre cualquier otro derecho, represión en regímenes no democráticos, etc).

También vemos como con la web semántica se privatiza la inteligencia colectiva, no sólo porque los bots se alimentan de la interacción de l@s usuari@s sino también porque son muy frecuentes los casos de servicios educativos, hast aahora gratuitos, que pasan a ser de pago, quedándose con los datos producidos por sus usuari@s. Por otro lado estas plataformas no son interoperables, funcionan como “guetos” aislados de otras comunidades. En general las decisiones sobre su diseño buscan rentabilidad publicitaria, como es propio de cualquier organización con fines de lucro. Por estos motivos la sociedad civil no puede conformarse con satisfacer sus necesidades comunicación con estos servicios comerciales.

Afortunadamente la web la hacemos tod@s y a estas prácticas abusivas se puede responder desde el movimiento del software libre. De hecho cada vez son más las personas críticas con estas redes que dejan de usarlas y surgen proyectos de redes sociales seguras, distribuidas y federadas. Un ejemplo es Diaspora y otro, en el que participo, es Lorea. Por supuesto, el código está liberado y cualquier persona puede instalarlo en su propia máquina, construirse su red social federada y modificar el código para contribuir al desarrollo. Es la forma de conservar la autonomía y libertad que habíamos ganado con el movimiento del software libre:
[blip.tv http://blip.tv/play/AYHth0UC%5D
[Vídeo editado por Marta Guerrero Franco y filmado por dos colaborador@s]

Anuncios
h1

¿Dónde cabe lo ubicuo?, por Marta Guerrero

junio 9, 2010

La idea central: el aula ya no es el único lugar para aprender, ni los contenidos académicos los únicos que interesan. Sabemos que la sociedad civil va por delante de la práctica
tecnológica que tiene lugar en entornos educativos formales. Pero además, como dejó bien claro Tim O’Reilly, lo ubicuo no conlleva sólo un cambio tecnológico, sino una nueva actitud, una nueva cultura.

Considerando la reticencia de nuestras instituciones educativas a aceptar cualquier tipo de innovación pedagógica , las dudas son:

¿Cómo vamos a conseguir que ésta cultura entre en ellas?

¿O están tan ancladas en el pasado que esto parece imposible y hay que buscar espacios alternativos?

¿Cuáles son estos espacios y cómo los vamos a (auto)gestionar?

La foto está tomada en la 11ª edición del festival ZEMOS98, que estuvo dedicada al concepto “educación expandida” .

Es una sesión de un taller  en el que se imaginaba un proyecto de aprendizaje horizontal que se quería generar en un centro social ‘okupado’. Se estaba retransmitiendo por streaming,
a través de un canal que incluía un chat desde el que se podía intervenir, además de comentarla por Twitter y documentarla en un blog

La sala era un lugar de paso dentro de la sede del festival, por lo que había participantes que iban y venían y se incorporaban aleatoriamente. Entre las personas que aparecen en la foto hay estudiantes universitari@s que están
faltando a clase, profesor@s con décadas de experiencia en educación primaria y responsables del Museo Reina Sofía, por ejemplo.

h1

Respuestas de Pol sobre SixthSense desde el Fluid Interfaces Group del MIT Media Lab

junio 9, 2010
Pol Pla i Conesa es un investigador catalán, graduado en Ingeniería Multimedia en la Universidad Ramon Llull (Barcelona) y que ha realizado el Master  in Cognitive Science and Interactive Media en la Universidad Pompeu Fabra (Barcelona). Es compañero de Pranav Mistry en el Fluid Interfaces Group del MIT Media Lab.
que dirige la cientifica Pattie Maes. Associate Professor of Media, Arts and Sciences at MIT
Por cierto, que el logotipo del  Fluid Interfaces Group es obra de Pol.
Pol Pla i Conesa en al entrada del nuevo edificio del MIT Media Lab. Foto: Adolfo Plasencia

Pol Pla i Conesa junto al ordenador Microsoft Surface en el que esta realizando su proyecto (actualmente en fase ‘work in progress’ -fase aún confidencial-) en el Fluid Interfaces Group. Foto: Adolfo Plasencia

Tal como quedamos, hemos enviado a Pol las preguntas que habéis enviado sobre la interfaz SixthSense de Pranav Mistry que es compañero suyo del el Fluid Interfaces Group y aquí están sus respuestas.
………………………….
[SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO] – [Foro de alumnos] Re: Preguntas para Pol [SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO]
Foro: Foro de alumnos
Hilo: Pregunta para Pol
Mensaje: Re: Pregunta para Pol
Autor/a: Marta Guerrero Franco
Enviados: 2010-06-07 

A mí me gustaría saber el punto de desarrollo en el que está: si es un prototipo alfa, beta o si cree que está cerca de estar listo para introducirlo en el mercado.

También tengo una duda sobre el funcionamiento: supongo que los elementos con los que interactúa Sexto Sentido tendrán que incorporar esa tecnología para entenderse con él (por ejemplo, para ver un vídeo sobre un periódico éste tendrá que comunicar de alguna manera a nuestro gadget qué vídeo tiene que proyectar), ¿saben cómo van a conseguir eso?

En fin, el invento parece muy chulo, pero no me parece que vaya a ser accesible pronto… preguntarle cuánto vale supongo que no procede, pero debe costar muchísimo.

[SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO] – [Foro de alumnos] Preguntas para Pol [SISTEMAS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE UBICUO]
Foro: Foro de alumnos
Hilo: Preguntas para Pol
Mensaje: Preguntas para Pol
Autor/a: David Manuel Carrascosa Lechuga
Enviados: 2010-06-03
Tal como quedamos el otro día en el chat de la asignatura, abro un mensaje para que podamos publicar las preguntas que podamos hacer al creador del dispositivo de Sexto Sentido.

En principio se planteó un pregunta inicial que sería ¿por qué se le puso ese nombre al dispositivo?

………………….

Respuestas de Pol

La pregunta te la puedo contestar yo mismo, conozco bien el proyecto y por lo que veo habla de temas de los cuales tampoco es necesario que conteste el mismo Pranav.
El proyecto de SixthSense es un concepto. En el MIT Media Lab no hacemos, por lo general, desarrollo de productos. Nos centramos en utilizar las tecnologías en nuevos campos o a encontrarles nuevas utilidades. En este sentido SixthSense es una visión para una interfaz portable de realidad aumentada.
El prototipo que se puede ver en los vídeos permite casi todas las funcionalidad que se ven. Eso si, como está basado en un concepto no funciona como un producto final. Por ejemplo. cuando respiras el proyector se mueve ligeramente y por lo tanto la proyección también se mueve. Pasa lo mismo al andar.
Por lo de la interacción con los elementos del mundo pasa lo siguiente. Hoy en día la visión artificial es capaz de distinguir muchîsimos elementos del mundo real. Portadas de libro, layouts de un periódico o objetos con formas concretas son hoy lo que los QR code han sido los últimos cinco años. Así pues, si bien añadir marcadores ayuda, se podría llegar a implementar un producto totalmente independiente del mundo real.
Finalmente, respecto al precio. Los materiales para el prototipo cuestan aproximadamente 300$ (no más que un teléfono móvil de gama alta). Y el software, según explicó Pranav en el último TED India (noviembre pasado) será open source. A pesar de todo esto, y como comentaba, esto es un proyecto de investigación, y como bien dices tardaremos años a verlo en el mundo real al completo (puede que algunas de las propiedades se vayan introduciendo en otros dispositivos comerciales).
————-
Respecto a la pregunta sobre el nombre del proyecto. El Fluid Interfaces Group, donde trabajamos Pranav y yo, estudia principalmente como aumentar el mundo que nos rodea y las experiencias mediante interfaces. Uno de los conceptos que siempre se habla en el mundo de la realidad aumentada es el del Human 2.0 o el aumento de las capacidades humanas. El hecho de que “SixthSense” recoge información distribuida (en la nube) para proyectarla en el mundo real aumenta la capacidad cognitiva de la persona: de allí el nombre de “Sixth Sense”.
Saludos,

Pol
————————————————
PARA VER EL VIDEO DE PRANAV MISTRY EXPLICANDO “SIXTH SENSE” EN TED INDIA, CLICKEAR SOBRE EL GRAFICO:
(no olvidéis elegir el español para página y subtítulos bajo del visor del vídeo)


h1

La interfaz ubicua inmaterial

mayo 24, 2010

El investigador  Pranav Mistry del Fluid Interfaces Group del MIT Media Lab ha desarrollado una interfaz que se convierte en una imagen que convierte cualquier superficie es un sistema interactivo.

Echadle imaginación: ¿para que usos concretos de aprendizaje ubicuo utilizarías una interfaz así si dispusierais de ella? (por favor, clickear sobre la foto para verla mejor):


La interfaz de Pranav Mistry materializa lo que el cine de ciencia ficción no adelantó en la película MINORITY REPORT. En las fotos, el actor Tom Cruise manejando una interfaz inmaterial mediante gustes de realidad virtual

PREGUNTA PARA CONTESTAR MEDIANTE COMENTARIO:

¿Para que usos concretos de aprendizaje ubicuo utilizarías una interfaz así si dispusierais de ella? (por favor, clickear sobre la foto para verla mejor):

Espero vuestros comentarios contestado a la pregunta de arriba. No sirven los usos ya señalados por los que hayan contestado.